6.3 : Sensibiliser et mobiliser les jeunes dans les établissements scolaires et accueils de loisirs
Publié 21-11-2024 par hhuyghe
Parce qu’ils en verront de leur vivant une grande partie des effets, les enfants et les jeunes sont en première ligne face au changement climatique. A leur niveau, ils sont souvent sensibles et concernés par une forte volonté d’action, et peuvent aussi être des vecteurs de changement d’attitudes et de comportement auprès de leurs parents. L’éducation et la sensibilisation des plus jeunes, leur permettant d’augmenter leurs connaissances sur le climat.
Les établissements d’enseignement – sur des temps « scolaires » ou « périscolaires » - et les accueils de loisirs constituent notamment des lieux où peuvent être déployé des activités pédagogiques dans des domaines divers (préservation de la biodiversité, réduction des déchets, fabrication d’objets à partir de matériaux recyclés, etc.). Des intervenants spécialisés peuvent être sollicités pour des temps spécifiques.
Dans la continuité des actions initiées en 2016 dans la « DDmarche », les responsables de structures et animateurs disposeront de toutes la latitude pour organiser des activités ludiques et pédagogiques mais aussi pour engager des changements organisationnels. Une instance d’échange de bonnes pratiques sera mise en place à cet égard.
- Renforcer l’implication des habitants dans la mise en œuvre du PCAET pour en faciliter sa mise en œuvre sur le territoire
- Sensibiliser et mobiliser les jeunes aux enjeux de la lutte contre le réchauffement climatique
| Début du projet | Fin estimée | Fin effective |
| n.c. | n.c. | n.c. |
périmètres
- ☑ Réduction des consommations énergétiques
- ☐ Réduction des émissions de GES
- ☐ Amélioration de la qualité de l’air
- ☐ Développement des EnR
- ☑ Adaptation au changement climatique
L’action de sensibilisation et de mobilisation des jeunes dans les établissements scolaires et accueils de loisirs repose sur plusieurs sous-actions :
- Activités pédagogiques pour les enfants de type défi zéro déchets réalisés, soit par les animateurs formés, soit par des intervenants extérieurs (notamment des associations du territoire)
- Ateliers de sensibilisation aux métiers liés à la transition énergétique pour les jeunes des établissements scolaires du secondaire (possibilité d’organiser un forum par exemple en lien avec les chambres consulaires)
- Création d’une instance d’échanges de bonnes pratiques entre les professionnels de la jeunesse et de l’enfance (scolaire, péri-scolaire et extra-scolaire) et les associations
- Promotion des écoles labélisées « E3D » (Etablissement en démarche globale de développement durable) et inciter les établissements scolaires du territoire à s’inscrire dans la démarche
- Incitation à mobiliser les fonds du « club Développement durable » du Conseil départemental en faveur des collèges du territoire en répondant aux appels à projets annuels
D’autres sous-action répondant aux objectifs pourront également être envisagées et intégrées au programme d’actions.
Action n°6.2 : Soutenir financièrement les initiatives habitantes et associatives
Impacts
Indicateurs
| Valeur graphique | Nom de l'indicateur |
- Valeur de l'indicateur : Aucune valeur (nombre/an) Minimum : n.c. Maximum : n.c. Valeur seuil : 10 | Nombre d’activités pédagogiques conduites dans les accueils de loisirs de la CCDHSuivi |
1 Valeur de l'indicateur : 1 (nombre/an) Minimum : n.c. Maximum : n.c. Valeur seuil : 1 2024  | Nombre d'ateliers de sensibilisation aux métiers de la transition énergétique ...Suivi |
non Valeur de l'indicateur : non ({0=non;1=oui}) Minimum : non Maximum : oui Valeur seuil : n.c. 2024 | Création d'une instance d'échanges de bonnes pratiquesSuivi |
0 Valeur de l'indicateur : 0 (nombre/an) Minimum : n.c. Maximum : n.c. Valeur seuil : 2 2024 | Nombre de réunions de l'instance d'échange de bonnes pratiquesSuivi |
Coût de mobilisation d’intervenants spécialisés ou d’association (possibilité de candidater dans le cadre du fonds de soutien aux initiatives de l’action n°6.2)